2016年3月5日，十二届全国人大四次会议，

李克强总理政府工作报告中提到：

鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产、培育精益求精的工匠精神，

增品种、提品质、创品牌。

“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，

中国发展将从“短、平、快”，向“求质、求精、求新”过渡。

 在机器化大生产的当代，有些人认为，

“匠人时代”已经过去。

那种不断的重复工作，机械完全可以替代。

但是，人们发现：

要想从“中国制造”向“中国智造”转变，

我们最需要的，就是工匠精神。

工信部工业文化发展中心主任罗民说：

“一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，

必然会少一些浮躁，多一些纯粹；

少一些投机取巧，多一些脚踏实地；

少一些急功近利，多一些专注持久；

少一些粗制滥造，多一些优品精品。”

什么是工匠精神？

工匠，指在某项工作中技艺精湛的手艺人。

这些人身上所具备的

严谨、专注、敬业、精益求精、不断追求的精神，

被称为“工匠精神”。

那些伟大的科学家、文学家、艺术家、企业家......

这些在各领域成功的人，

基本都具备这样的“工匠精神”。

 

亚里士多德

米开朗琪罗

达芬奇

居里夫人

托尔斯泰

爱迪生

乔布斯

……

从世界到中国，回顾历史，

春秋时期的鲁班，被誉为工匠典范与祖师，

发明了木工工具、攻城器械、农业机具、仿生机械等；

东汉张衡发明地动仪、三国诸葛亮发明木牛流马、北宋沈括撰写《梦溪笔谈》、明朝宋应星撰写《天工开物》......

自古以来，我们似乎并不缺少“技近乎道”的源流。

中国历史从来不缺好工匠，

缺少的是对工匠精神的尊重和传承。

优卡创意学院，培养孩子“创意、设计、审美”的能力，

以体验式教育为核心，

以跨学科学习为纽带，

以创意手作为载体，

通过“传统手工艺、服装配饰设计、国际艺术、生活美学”四大类课程，

让更多的孩子感受、学习、传承工匠精神，

让“心灵，手巧”成为衡量人才的重要标准之一。

“大众创业、万众创新”，

今天的教育，不再只是书本知识的灌输

让孩子充满想象力和创造力，

让孩子懂得感受美、鉴赏美、创造美，

让孩子继承坚韧不拔、脚踏实地的“匠气”，

让今天的“不可能”，变成未来的“皆有可能”。