如果将来自不同国家、种族和宗教的年轻人汇聚在一起，让他们共同生活、相互学习，可以为消除国家或地区间的冲突、增进各国人民之间的友谊作出重要贡献。
 

在UWC注重的不光是学习过程，而是老师帮学生建立自己人生，学着决策，想清楚自己要做什么的过程。国际化的校园环境造就了国际交融的氛围，同时也强化了个体的自我认知，也就是身份认同。UWC常熟分校的罗伯特校长说，“先入为主的认识不重要，重要的是接纳。”

为了更加深入的了解UWC为什么会成为一所与众不同的世界级高中，我们采访了两位来自UWC（中国.常熟）的学生.

         U
    W      C    
     刘博宇
        VIC

（以下采访内容 Y：Yuki V：Vic）

Y：Vic你好，请问你是哪里人？UWC（中国.常熟）几年级的学生呢？

V：Yuki你好，我是北京人，去年读了一年Pre-DP课程，今年DP1的学生。

 

Y：所以UWC常熟校区刚建立你就来这里学习了，那你是怎么知道UWC的呢？

V：是我父母朋友的孩子在英国上的UWC上学，然后在2014年UWC常熟校区介绍会的时候，我父母让我去听他们的介绍会，我其实最开始是非常不愿意去的，但是在听了他们的介绍会之后，我回家和我妈妈说我一定要去这个学校哈哈。

Y：从原本不愿意到最后那么主动的想要去UWC上学，它的哪些方面吸引了你呢？在经过一年多的学习生活后又有哪些感受呢？

V：最开始吸引我的主要是它的价值观和多元化的环境。UWC与其他国内高校不同的是他看重的不仅仅是一个学生的成绩，而是这个学生是否与他们拥有同样的价值观和品格，是否具有包容性、乐于挑战、善于沟通和分享。

V：和其他学校不同的是，UWC常熟校区里包含了来自世界各地100多个国家的学生，我们会在同一屋檐下一起生活、学习、交流。在这样一个国际化的环境里，每个人都带有自己国家的文化和想法，你会学着“取其精华去其糟粕”，吸收接纳各国家不一样的信息，但同时也会让你加强对自己或者自己国家的认知和身份的认同。

V：当你真的和某个国家的学生成为朋友以后，你会觉得新闻里发生的就是发生在我在乎的人身上，发生在我身上，那些国家已经不再单单是地理教科书上的名字，也不是新闻里面出现的一个名词，他真的是你生活里的一部分，你就会开始在乎更多的事情，你的视野变宽了。当你去看某一件事情的时候，你思考的纬度也变的不一样，你不会只考虑自己或自己国家的利益，而是用国际视野全面的去看待问题。

V：另一方面，UWC真的愿意给学生更多的空间，如果有一部分学生想要学习一门学校现在没有的学科，比如哲学，那么学校就会去做好调查，为我们去找到这样一个老师，在下学期增加这门学科。UWC会考虑学生真正的需求，但同时UWC也有一些必修课程，是帮助学生真正的做到全面化的发展，无论理科文科或是艺术类都要求学生涉及到，不会出现偏科的现象。

Y：那在这样自主和自由度较多的学校，是否还会有压力或是挑战呢？

V：其实UWC给学生更多的发展空间的同时，也带给我们更多的困难和挑战。UWC的座右铭是：“知行合一礼济天下”“Through learning by doing，we remake ourselves in order to serve the world for the benefit of all”。它要求学生参加很多活动并从中学到更多，所以我们会有一部分课程叫做CAS-知行课（它是IB课程体系里面的必修之一，也可以理解为以学生为主的社团活动） 。其中会有很多活动从主题选定内容策划到最后的实施都是由我们学生自己一步步操作起来的，主体是学生，老师只是从旁指导和帮助。

（ASAP活动Vic带领的小组做了有关ROAD RAGE“怒路症”的探讨）

Y：能给我们具体举个你参加的活动么？活动的目的又是什么呢？

V：ASAP（All student for action program）夏令营就是CAS课程中我们策划的活动之一。在今年的8月1日到8日举行，主题为“身体力行，改变世界”，30位世界各地的青年受邀参加活动，在技能培训，案例学习中深入探索社会存在的值得关注的现象和问题。参与者们将在小组中自主发起项目，并在活动结束之前向大家展示。在迷你UWC中，参与者将有机会体验真正的UWC生活，并与来自世界各地的朋友一起生活学习。也让更多人了解UWC，加入UWC这个大家庭。

（ASAP成员在夏令营正式开始前做的准备培训）


（ASAP活动第一天，营员已经被带动的非常活跃）


（ASAP导师带领大家一起跳起来）

Y：那在整个活动中你们遇到了哪些困难呢？

V：因为这是我们第一次去组织这样的大型活动，所以为了ASAP我们用了大量的时间去做准备，从15年10月份开学到今年8月份夏令营正式开始。在这过程当中我们遇到了很多从未涉及过的事情，所以我们就需要做很多的调查研究甚至去一些营地学习积累经验来解决我们活动策划动中的一些困难。

V：比如我们该用什么样的方式去吸引营员，或者用什么样的方法和活动才能更有效、更清晰的去传达我们的信息；当时ASAP是全球招募营员的，所以学生签证是当时一个很大的问题，导致最后只有4个国际学生可以来参加，也是蛮遗憾的:(

V：另外，当时ASAP除了人力资源和学校提供的现有硬件设施外，我们还需要很大一部分其他资源的支持，比如统一的ASAP营服、学生用品等等，为了去解决这个问题，我们自己设计营地LOGO、起草合作方案，最终很感谢优卡公司给予了我们全力支持。

（ASAP营员因为实验成功而雀跃不已）


（营员在为自己小组做的案例解决方案做展示和演讲）


（ASAP成员集体户外活动）

Y：这次的活动给你带来了怎样的收获和感想呢？

V：这次的活动最大的感受就是让我们看到了很多很真实的东西，在策划或想事情的时候不再会单单的理想化而是要脚踏实地并从多方位的去考虑、去做事，成为一个“dreamers who do”这样的人。

（2016年首届ASAP夏令营合影）

          U
    W       C    
      刘馨琇
      HOYA






 

（以下采访内容 Y：Yuki H：Hoya ）

Y: Hoya你好，你是哪里人？是UWC几年级的学生？

H:大家好，我来自台湾，目前在UWC读DP2。

Y: 你心目中，UWC是个什么样的学校?在UWC，你觉得自己最大的收获是什么？未来你给自己定的目标是什么（上什么学校，想做什么工作）？

H: 在UWC学习了一年多，最大的体会就是“责任感”这三个字。我慢慢发现自己的责任渐渐变得重大，不论是对自己、对学校、还是对社会。UWC改变了很多我看待事情的心态，比如在面对问题时，不选择埋怨，而是尽自己所能地去努力改变。

H: 对于未来，我一直没有明确的打算。但是我希望自己可以一直秉承同样的初心做着自己热爱并且认为有意义的事。

Y:听说SAWA这个活动是你发起的，可以用一句话介绍下这个活动么？当初是什么原因，让你决定做这个活动？

H: SAWA，意思就是Share Art With All。我们每周都会走进不同条件的校园，展开形式各异、精心设计的艺术工作坊。做小朋友们故事的聆听者、创造力的激发者与成长的陪伴者。我们也会将小朋友们的作品设计成有故事的产品，让产品去延续SAWA的理念并筹集项目资金。

（SAWA把小朋友们的设计印在了T恤上义卖）

H：最初想做SAWA是因为看到了一群民工子弟学校的小朋友们。我们发现这些小朋友们的身上有很多还没有被聆听的故事与还没有被发掘的创造力。我们希望通过SAWA给所有孩子们更多表达、探索、创想和挑战的机会，并像大哥哥大姐姐们一样陪伴着他们，听听他们想说的故事，画画他们想念的家乡。

Y：这个活动是算在你们CAS课程当中的吗？

H：SAWA对我来说绝对不只是一个活动。一直以来，我们把它当做一个有意义的项目在推行。我希望我们做有价值的事情，让服务的小朋友真的受益，让SAWA的成员都能有所学习和收获，并且真的打造和传播出SAWA的理念。正因如此，对于SAWA的每一个细节我们都会很认真的去做到最好。我也希望所有加入SAWA的人不是抱着参加“CAS”的态度而来，而是真心的愿意来参与、付出和学习。

 

Y：现在你们有几名同学在做这个活动？一般是在什么时间去做？

H：从2016年11人的核心团队，今年的SAWA团队扩张到了60人。我们在两个学校开设了7个班，服务140位孩子。在走进这些学校的前一周，我们会提前设计好课程，并花大量的时间去准备。我们的设计组、销售组和宣传组也会在课外时间开会和行动，确保SAWA的进展环环相扣。

Y：通过这个活动，你们最想给孩子们带来什么？

H：我们不想把任何东西“带入”，只想陪伴和培养。我们想看着他们，慢慢从所有人照着同一张图片画画，到“我要画的更好、更不一样”，看着他们愿意在自己的小组中表达意见，并带领着伙伴们提笔创造，看着他们在创作的时候发现生活中有多少“资源”和多少“浪费”…… 通过SAWA，我们想陪着孩子们一起学习和成长。

（SAWA不是单单只为孩子们上课，而是更用心的走进孩子们的世界）

Y：活动进行的顺利么？组建和过程中是否有什么困难？能否分享你认为活动中最大的阻力？你们又是如何去解决的？

H：一路以来，SAWA受到了很多来自学校和外界的支持，进行的也很顺利。不过这一路最应该感谢的还是SAWA的团队。对我来说，遇到最大的困难就是想把每一个细节都做到最好。从设计课程到培训再到走进校园，从设计产品到生产再到销售，从记录活动到剪辑视频再到宣传，每一件大事小事都需要百分百的投入。为了做到这些，SAWA组建了三个分工明确的部门，并且每个部门的成员都有以一抵十的技能和百分之两百的热情。只因有这个充满动力的团队，SAWA才稳稳的一步步成长。

Y：你认为这个活动给你和你的伙伴们带来的最大收获是什么？

H：除了在项目中学到的各种技能，我们收获最多的就是很多难忘的moments。有小朋友们在下课后往我们手里塞糖果，叫我们“下次还要来哦”时的触动；有第一次和大家看到我们拿小朋友们的作品设计出来的衣服的激动；还有发现连不认识的陌生人都在默默地关注和支持者我们时的感动。谢谢大家一路以来的支持，我们会继续努力，秉着初心将SAWA继续做到最好。  

“安静”了一个暑假，

SAWA带着34名新成员在金秋正式回归

上半年SAWA主要在育才农民工子弟小学进行活动，今年他们将服务的范围扩展到了常熟东南实验小学。来自20多个国家的志愿者们被分为4组，每组负责一个班的教学，十月份开始了和东南小学小朋友们的第一次见面。



（SAWA在东南小学的活动）


（如果你想要了解更多SAWA的活动，请扫上面二维码关注）

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小编
结语

在UWC，是一群有梦想，有激情，又勇于尝试、执行的新一代青少年，无论是ASAP还是SAWA还是其他小组的活动，都不再单单是为了学分而去做事。他们拥有UWC最显著的特点，就是他们胸怀世界，当每个UWC学生走出校园的那一刻，他们富有理想，充满热情，拥有思想的深度和发自内心的为社会服务的意识，好胜但又能包容，成熟理性，胸怀天下，这样品质不正是当今社会所最需要的么！让我们拭目以待，在不久的将来会是怎样的一个新世界~

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