由优卡创意学院和培新小学共同举办的

“指尖轻触艺术”

手作主题工坊圆满完成

一场指尖的艺术之旅，暂时告一段落

（不要走~~）

在一个学期的课程中

创意学院分别给

两个年级

600多名学生

设计开发了

以西方艺术和生活美学角度出发的

两大类课程

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“跃然纸上”

“它不是它”

其中共包括

八个手作主题工坊

让孩子们体验了中西方艺术的魅力，

传统文化的精髓，跨学科学习的快乐

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◆ pass ◆ pass 跃然纸上 pass ◆ pass ◆

——传统造纸——

造，顾名思义，自然是将没有变成有。而这节课，老师们带大家用古法抄造方法，实现一张纸从无到有的诞生过程，以传统的造纸工艺结合孩子天马行空的自身创意，加入更多装饰品，从而实现一个具备质感的书皮成品。

燥（造）起来☟

准备起来

用花瓣做装饰

请忽略“小胖手”

仰天长啸，“我成功啦”

这个评价“字字珠玑”

——莫奈色彩——

大家都知道，莫奈是十九世纪六、七十年代的印象派著名代表艺术家，而对于色彩，也有着足够的影响力。所以，老师们借以莫奈的创作思维，让孩子们根据其色彩风格和感觉，在纸上尝试不同的染色方式，体验色彩的乐趣。

燥起来☟

吹画

吹起来

水拓画

——草间弥生印纸——

印纸，将喜欢的形状通过绘画，剪裁制作出来，以套印的整体形式体验印刷工艺的巧妙，并结合波普的色彩撞击特点，完成拓印的的印纸创意。

燥起来☟

想印出好看的图案，先从剪开始

“小样儿，你剪的什么图案呀”

开印喽......

——书籍装订——

每一本书的诞生都少不了装订的过程，创意君所说的诞生自然不是机器的机械制作，创意装订才是本君的风格，前面，我们的同学们已经做出了这么多的“美腻”的成品，最后一步，就是要将所有作品装订在一起，做成一本集各风格流派于一身的艺术作品。可不要小瞧这说起来简单的步骤，它可是有很多方法可循的，快来跟老师们一起学习各种方法吧~

燥起来☟

主要看姿势

一帮一，一对红

美美的

早在公元105年

我国就有了造纸术的发明

并跻身于中国四大发明之一

在如今机制纸盛行的时代

手工纸依然焕发着独特魅力

课程以造纸为起点

让孩子从造纸出发，体会传统工艺

以色彩加持，在纸上展现化学发现

印纸艺术，结合印刷和波普特点

最终将所有“风景”归总，回归艺术的创作之旅
 

◆ pass ◆ pass “它不是它” pass ◆ pass ◆

——“它”叫我起床——

闹钟是生活中必不可少的物件，但是你是否了解过它的机械原理构造呢？市面的闹钟千篇一律；创意君一直在“敲黑板”，没有创意的生活是乏味的；那么，闹钟创意都翻出来哪些新花样呢？

燥起来☟

（回答问题专用认真脸）

（惊奇专用脸）

（用全身力气在剪纸）

（时尚时尚最时尚）

（怎么样？好看吧？）

——“它”秀色可餐——

创意源于生活，同样，我们也提倡环保理念，说到秀色可餐，自然是跟食物有关，有品质的进餐少不了精致的餐具，让食物看起来诱人的同时也能让心情变美不少。餐盘的创意改造能带给你哪些启迪呢？

燥起来☟

（如此抢镜可还行？）

（假装我有袖子，优雅的洗个笔）

（认真思考状）

（拉链使我有灵感）

（这笔触定是有些许功力）

——“它”给于温暖——

普通的T恤让人有一种循规蹈矩的感觉，基础款虽然百搭但却没有眼前一亮的冲击感，在T恤改造的课程中，让孩子们运用剪裁，贴布，缝制等各种学会的设计手法，将其应用在二次改造设计之中，加强动手能力的同时也能锻炼孩子们的整体设计构思。

燥起来☟

（女生总是对珠子和蕾丝毫无抵抗力）

（这是我做的吗？）

（这是在布阵吗？）

（我是英雄）

——“它”美的绽放——

风铃之美，是于风中绽放，以最自然的材质，相近协调的色彩搭配，不同材质的发声原理，进行一场秩序排列中的错落之美。

燥起来☟

（材料来一张）

（吼开森~）

（还有这种操作吗？）

（手不够用）

（小姐妹的闺蜜作品）

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛

（我知道很多人说过啦~）

在生活美学的系列中

通过对生活中各个小物件的改造

启发孩子们的创新思维

开发旧物的新用途

用创意的眼光发现留存在生活一隅的美学

一个学期的时间里，通过两大门类，八个工坊的创意课程，将传统学科中的化学，数学等与手作相结合，让孩子们从创新，创意，传统工艺等方面进行多维度，跨学科式学习，体验综合学习模式。

手作是一种带有温度的艺术，从手出发，引导孩子们发现美，创造美，拓展思维，促进身、心、灵的成长。