只停留在绘画、舞蹈、唱歌等层面

很多家长也会质疑

学这些不能提高学习成绩的东西

有什么用？

而如今

艺术教育“风靡”教育界

更新、更好的教育理念

也让更多人重视起

这个能使孩子全面发展的教育方式

既然说是全面性的教育方式

那么全面体现在了哪里呢？

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发展观察力、想象力、创造力

不知道家长们发现没有

孩子在进行艺术创作时产生的直觉能力、空间想象能力

对抽象，逻辑思维会起到一定的互补作用

有助于他们智力的发展

孩子往往会根据自己对事物的认知和记忆力去创作

而创作活动的整个过程都较容易吸引幼儿的注意

有效地锻炼和增强了他们的注意力

同时能够有效地激发他们的想象力

创作活动是比较自由的

它不受客观自然规律的限制

能使人超越时间和空间的种种限制

从而为想象和创造提供一种可以自由驰骋的广阔天地

用一种现实化，形象化、具体可见、可闻的形式

使孩子的想象和创造能够借助艺术媒介表达出来，实现出来

开发大脑潜能

美国科学家斯佩里博士研究发现

人的大脑两半球的功能是高度专门化的

分工明确，每一半球的功能独立、完整、又相互配合

在儿童期，大脑正处于发育之中

此时既需要新颖鲜明信息刺激以开发智力，又要防止和避免疲劳

艺术创作恰恰兼有二者之长，它对孩子的发育成长有着特别的意义

艺术教育的功能是整体的

它虽主要作用于右脑，却又不止右脑

它所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需

且对于左脑语言功能也有促进作用

更好的适应将来的工作

美国吉尔福特与洛厄福尔特两位博士曾有报告

透过各种艺术活动培养出的能力有八种

既感受性、流畅性、整体性、独创性、再决定与再构成的能力、

分析及抽象能力、综合与接合能力、组织之一贯性等

而这些能力大多是创作者所必须具备的能力

现代社会主义物质文明与精神文明建设

各行各业都需要各种类型的德、智、体、美全面发展的人才

各个领域都离不开一定的艺术基本知识与技能

因此

艺术教育不仅有利于孩子更好的学习其它学科

而且有利于适应未来的工作和生活

艺术教育对孩子的全面发展起着至关重要的作用

通过艺术教育充分充分挖掘右脑潜能

使直觉与抽象，情感与理智，非理性与理性得以平衡

奠定完全的人格基础

表现和创造能力将是人们未来所必备的审美素质

显示了人作为主体的一面

充分挖掘儿童的艺术和审美潜能

提供给儿童自由宽松的环境，使之得到充分的发展

经过早期艺术教育可以促进孩子良好个性品质形成

为他们的全面发展奠定良好的基础