在海淀区的小学和初中，你能猜到公众满意度最高的是哪所学校么？

正如一千个人心中会有一千个哈姆雷特，每个人的心中都会有自己的答案。

不过，5月8日，在海淀区委教工委、区教委举办的二十一世纪国际学校教育家办学实践研讨会上，“京城教育圈”了解到一组令人有些惊讶的数据：

“在北京市教委义务教育阶段学校公众满意度调查中，二十一世纪国际学校初中综合得分在海淀区71所学校中连续两年位居第一，小学综合得分在海淀区106所学校中位居第二。”

据了解，海淀区近年来开展的义务教育学校社会满意度调查项目主要面向各校的学生、家长和教师进行，涉及学校环境、学生发展、教育教学、日常管理、学校发展和教师发展等六大领域。虽然，公众满意度只是一所学校或一个区域教育质量评价的维度之一，但这个项目可以说是一所学校的学生、家长和教师认可程度的“晴雨表”。

一定程度上来说，二十一世纪国际学校在满意度调查中的表现成为这次办学实践研讨会一个很有说服力的注脚。建校至今已经25年的二十一世纪国际学校是一所十二年一贯制的私立学校。这次以“全人•未来”为主题的研讨会，是海淀区官方首次在民办校召开的办学实践研讨会。

到底是什么样的原因成就了这所学校在师生和家长心中这份沉甸甸的满意度成绩单？

在当天的研讨会上，北京市二十一世纪国际学校执行校长范胜武分享了这所学校近年来快速崛起的六大“法宝”：追寻“全人教育”；创设“立体课程”；实施“全息教育”；打造“全情教师”；培养“多能学生”；孕育“全人文化”。“京城教育圈”摘录其中精彩观点，和圈友们分享。

“全人教育”

一个人的成就要看一辈子，而教育就是要为孩子一辈子服务，所以学校教育的终极使命是“奠基未来”。做“有滋味”的教育，做“精致”的教育，做“慢”的教育……

“全人教育”不等于“没有缺点”，更不是“完美主义”，它是我们大家一直都倡导的教育理念：全面发展，让每个学生都能够释放自己的潜能，从而实现做“完整的个体”和“最好的自己”。

“立体课程”

基于满足学生发展需要的学段课程。1-5年级是教育生活的全方位重构，重点体现课程的全面性；6-9年级是彰显个性的选课走班，重点体现课程的选择性；10-12年级是国际课程本土化，重点体现课程的自主性。

把校训细化成培养目标，然后根据培养目标设计十二年贯通课程。如中华传统文化课程、英语直通车、电影课程、礼仪课程、研学课程等。

研发小、初、高学段课程，包括全课程综合化、选课走班个性化、国际课程本土化等。

“全息教育”

小班化教学。班级人数不超过24人，教师从班级控制转向关注个体，个性辅导，因材施教；导师制，心灵陪伴。

OTO教学。用技术“点亮”课堂，在国家级课题“OTO学校转型行动研究”引领下，全校实现WIFI全覆盖，2350名师生人手一个PAD。PAD普及到日常课堂，引起了全国同行的关注，成为全国小学数字化学习联盟的理事长单位。

狠抓质量。坚持课堂年检，研究模式课。几年前小学统测，二十一世纪学校的成绩就位居海淀区前1/3，初中中考成绩一直也在前1/3，高中对学生英语及托福的打造能力也十分强劲。

过程性评价。小学1-3年级取消考试，让孩子们的个性能够充分释放，中学网络平台定性与定量评价，重点关注学习过程，抛弃“冰冷的分”，成就“完整的人”。

“全情教师”

打造“四度”教师，也就是“全情教师”的具体内涵：有风度、有深度、有温度、有气度，让教师全身心投入到为学生的服务上。学校开设专题培训，每年暑假都有封闭学习时间；在世纪讲堂（教师成长版）中，与大师名家面对面。教师们把课题与项目研究作为“学校发展的引擎和解决问题的抓手”。学校启动了校级职级制，给老师搭建成功的阶梯，分别授予骨干教师、明星教师、世纪名师、首席教师的称号。2017年 “京教杯”：三位教师全部进入前五，均获一等奖，占海淀区的12%。

提升教师幸福感。面对多元、高层次的教师队伍，学校必须给老师足够的体面和尊重，重要的一点就是提升教师薪资待遇，包括改善工作条件，提升工作餐水平，增加年度体检项目等，让老师们在这里有归宿感。

“全人文化”

什么是支持孩子终身发展的不竭动力？可以包括兴趣，可以包括阅读，对学校而言，影响孩子一生最根本的是其文化。学校努力发展全人教育文化，学校的治理以学生发展为根本宗旨。

其中，让校园建筑成为学生安放灵魂的地方；师生共同培育规则意识，履行契约精神；构建书香校园，营造书的海洋；让“自信大方”成为孩子最好的表情；让感恩行动成为每个人一生的功课；全面发展，关注学生综合素养；国际交流，让其与世界同行；智慧分享，使其携手共同成长。

“多能学生”

二十一世纪国际学校为学生搭建成长“立体舞台”，从理想、道德、素养三个方面设计学生的成长路径。理想教育在于从小立志，道德教育划定红线，素养教育如艺术节、主题运动会等挖掘学生潜力。

在当天研讨会上，范胜武校长还讲述了该校不少学生精彩而个性十足的故事——

●9岁女孩出书啦

五（5）班的曹天健小朋友自己写的书《小猪吃十彩》出版了，这本风格清新可爱的书令人眼前一亮，细细读来，不禁被一个个生动有趣的童话故事打动。同学们都羡慕不已，对身边的、年龄相仿的同学能够将自己的作品印刷成铅字，感到十分好奇，他们十分希望了解天健同学在写书、出书过程中的点点滴滴。所以，学校邀请出版社专家、曹天健及其家长，为其举办了个人读书分享会，助推孩子再向前走一步。

●世界顶级商学院送上10万美金期待她的到来

随着留学申请竞争越来越激烈，热门申请专业、顶尖院校的offer一票难求。但2018届毕业生曹雅涵却受到了7所世界名校的青睐，给她授予总计194000美元的名校奖学金荣誉、美国乃至世界顶尖的商学院大一直录荣誉、名校最高荣誉项目等。顶级商学院南卫理公会大学的考克斯商学院更是给出了10万美金的奖学金。

因为，她一直热衷于公益活动，号召同学一起成立了21世纪锦绣传说社团，传承和发扬中华民族的古老手工艺文化。另一方面，让在外漂泊打工的妈妈们回家，一边做手工赚钱，一边照顾老人和孩子，家庭因而更稳定了，也给女人带来了尊严，增加了自信。

●从游戏少年到名校骄子

就读于美国加州大学欧文分校的李昕冉，曾经是母校的“传奇人物”。他高中入学时成绩平平，甚至沉迷于游戏，老师们针对他理科比较好的特点，让他做助教，给同学们上课，这极大程度上激发了他学习的热情，学习和备课替代了打游戏的时间，重要的是他找到了自己的价值所在，毕业时以AP全球统考7门学科全5分的成绩敲开了美国名校大门；走进美国，李昕冉用AP成绩兑换了45分学分，折抵了大学一年的学分、直接就读大学二年级、节省了一年的时间和数万元美金学费……时值加州大学假期，李昕冉带着Honor List（欧文分校发给成绩优秀学生的嘉许函），回母校高中做AP数学助教。

●放弃牛津大学的女孩

朱宇璇同学被牛津大学录取，她获得工程专业本硕连读的机会。前期，朱宇璇以AP6门满分，及托福、ACT、SATII等优异的成绩，被常春藤名校康奈尔大学（ED）录取，并收到了排名世界第7的英国伦敦大学学院的无条件录取通知书。她现在很纠结，该上哪所大学呢？她研究发现，康奈尔大学的氛围更加活跃开放，可选课程更为丰富，对她的性格培养有更加宽松自由的环境。放弃牛津，选择康奈尔，体现的是学生的独立自主，这得益于二十一世纪国际学校民主的教育理念，他们正是要让学生成为自己，谁也无权干涉。

●从小一直升来的“最美中学生标兵”

倪杉是小一到高二一直在本校的明星学生，她从海淀区中学数万名学生中脱颖而出，被评为“最美中学生标兵”。颁奖词称誉她为“少年才俊”：她有思辨才能，是一名优秀的辩论选手。在海淀区辩论赛47支队伍中，历时7月，184场比赛，以全胜战绩保持不败神话。作为唯一进入决赛的初中选手，她是毋庸置疑的最佳辩手。

她有公益之心，是一名热心的社会志愿者。她在北京的“流村”孤儿院作为志愿者，跟随爱心人士亲手给孩子们喂饭、叠被子，感受着世界的感动。

她有深厚素养，是一个多才多艺的优秀女孩。她曾在梅兰芳大剧院作为大型表演的领舞展开巡演。曾获澳大利亚华人朗诵青年组金奖，北京市阳光体育街舞一等奖，海淀区中学生英语戏剧表演一等奖，中国舞蹈家协会十级证书，中国潜水运动协会国际一星级认证潜水员。

她有领袖气质，是一个追求完美的学生会干部。自入学以来，连续获得一等奖奖学金，成绩稳定在年级第一名或第二名。她常策划并主持年级乃至学部的大型活动，在整个学校具有很强的号召力。